“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

很小的时候学到这首诗，就知道最有名的这一句现在常常被用于赞美辛勤付出的老师。当时并不能完全领悟到其中情感，但在初中毕业以后，在对教过我的初中所有老师的思念中，我一天比一天更懂这句诗。

初中三年，教过我的每一位老师都担得起这句赞美，他们勤勤恳恳，爱岗敬业，爱教学、爱学生，我忘不了他们每一个人曾给予我的鼓励和支持，忘不了班主任怀着宝宝七个月还放心不下事事操心，忘不了英语老师耐心温柔的教学风格和科学的教学方法把我的弱势逆转成我的优势，忘不了体育老师把我从体格最差的学生鼓励成中考体育满分有余的优秀学生，忘不了物理、化学老师把我从对理综惧怕、不自信的心结中拉出，最终取得骄人成绩……但最最怀念也最最感谢的，是我的语文老师，闫红老师。

记忆中的闫老师常梳着马尾辫，穿黑色带白点的衣服，用她大大的眼睛或严厉或慈爱地看着班里的同学们。她的习惯是讲到重点或者希望我们记住的内容时，不断地重复，语速放得很慢，每一个字都咬得很重，掷地有声。她是很爱笑的，所以即使没有表情的时候看起来也很温柔，所以如果哪一天她进来的时候板着面孔，大家就会开始紧张，一场暴风雨即将来临。

闫老师教了我们班三年。在这三年的语文课中，我们收获的远远不止教科书上的那些知识。她的特色是尽可能在保障基础知识教学的前提下，利用每周一次的连排课给我们创造真正能提升语文素养的机会。三年里，她举办了无数次语文趣味活动，让在众多学生印象中枯燥无聊的语文课成为了一个最幸福的活动场，我们办过鲁迅故事分享会、诗词朗诵会、苏轼生平及作品分享、话剧展演、辩论赛……是她让我身处于河北这个“内卷”严重的省份，还能有机会接受素质教育的洗礼。

我的语文成绩一直还不错，作业态度也比较认真，闫老师常常鼓励我。除去正常参与活动以外，她还让我当过苏轼主题活动的主持人、诗词朗诵会活动组织者，这让我感受到了莫大的荣幸——我当时还不是课代表，却能得到老师认可举办活动。我是一个非常渴望别人认可的人，这份认可真的让我对初中的语文学习产生了不一样的感情。

当然，除了激发我的学习热情之外，这些活动还为我带来许多收获，让我受益终身。比如，组织活动的任务刚交给我时，我是很迷茫的，老师把我叫到办公室，告诉我大概需要做哪些事情，怎么和各个小组沟通，PPT制作有哪些要点等等，这让我在初中就有了小组作业和组织活动的经验，也培养了我在群体工作中的责任心。现在都能清晰回想起，在确定活动题目的时候，询问老师可不可以用陶渊明的诗句“奇文共欣赏，疑义相与析”，闫老师肯定了我的想法，并且告诉我：“你费了心思找到这句话作为标题，以后很多年你都会对它印象深刻。”她是对的，我从未忘记。制作PPT的时候，我和好朋友挑灯夜战，在做完作业以后加班加点到两点多，才完成这套幻灯片基本的架构。准备工作告一段落，我就要在周末和各个小组对接，把他们准备好的PPT等材料拷到U盘上，插好超链接等等，这个过程并不容易，因为有些小组忘记了提交时间没有及时上交，也有些小组准备的东西格式不兼容，在不同设备上效果不一样，需要反复沟通才能保证大家的心血不会白费，每一分投入都能被展示出来。活动成功举办的那天，圆满落幕的连排活动课已经让我成就感满满，却没想到老师把我为筹备活动作出的所有的努力都看在眼里、记在心里，在结束后告诉了全班同学，让同学们给予了我热烈的掌声。这不是什么大事，也更谈不上是什么大的成就，但这的确是我人生中最有成就感的瞬间之一。同时，我作为活动参与者，在每一次活动的小组展示准备中都会了解、记住很多课本上学不到的知识，在其他小组同学的分享中也受益匪浅。我人生中的第一场辩论赛也是在闫老师的语文课，辩题是“人类社会更需要专才还是通才”，正是这一次经历让我在大学校园鼓起勇气报名院辩论队，通过筛选成为其中的一份子，在这个家庭中收获了无数友情和欢乐。

除去这些丰富多彩的活动外，闫老师还特别注重我们对各类语文知识的积累。她让我们每个人都准备了一个积累本，几乎每节课都会抽出时间分享一些作文素材、好词好句、成语解析、拓展诗词等等，要求我们写到本子上，特别长的材料就打印下来贴到上面。这个因为贴了很多东西所以饱满厚实的本子一直陪伴着我，在高中三年依旧对我的语文成绩起到了非常大的作用。高一我惊奇地发现，许多课本上要求背诵的诗早在初中闫老师都要求我们背过了，还有不少都在我的积累本上能找到，被背诵折磨得焦头烂额的同学们都非常羡慕，纷纷赞叹我们遇到了一位负责的初中语文老师。积累本还为我提供了无数文思源泉及人生指引，“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持”“善良一点，因为每个人都在与人生苦战”“日本寿司之神小野二郎的故事”等等，都是我现在立马可以回想起的我的积累本上的名句或素材，当然被我多次用在了高中的写作之中，而这些文字、故事背后的品格，也随着这深刻的记忆融进了我的成长历程，成为塑造我人格的重要一环。闫老师真正做到了“教书育人”，她把这些知识变成了有益于我们终生的哲思。

在我们理所当然地享受着闫老师的教导时，突然从班主任那里得知，闫老师的身体并不那么健康，需要常常去医院、吃药。这时，我才回忆起在她办公桌上看到的药瓶，以及她有时候和我们说有事儿去医院来不了学校的场景，我才想到闫老师和我的妈妈差不多大，她也有很多家庭琐事需要处理，有老人和孩子需要照顾……我亲爱的闫老师，像那春蚕吐着丝，像那蜡烛燃着火，牺牲自己的时间甚至健康用知识灌溉着我们这群苗。叛逆期的我们难免有时顶撞她，她却从来不说自己的困难，只是语重心长地告诉我们学好语文有多重要。

桃李不言，下自成蹊。闫老师从不抱怨什么，也不会把她的辛苦向同学们过多地表达，但是被她教过的每个学生都懂，都会感恩她的教导，想念她的语文课。思念不是每时每刻都在进行中的，但在偶然读到她给我们分享过的句子时，在写作文用到初中积累的素材时，在翻看相册发现初中的照片时，对闫老师的思念都会加深一分。

我亲爱的闫老师，真的希望您可以永远幸福安康，也真的想让您知道您的学生有多么感念您的教导。我对语文学科真挚的热爱随着毕业停留在了初中，但我对您的感恩和您教给我的知识都会永远伴随我，陪伴我克服重重困难，陪伴我不断成长。