湖南株州的“歌星爷爷”刘德华火了。这位68岁的乡村教师从教42年，在退休后仍在周末和寒暑假去村部免费为学生们辅导功课，五年内已经上了700小时的课。此事一经报道，在大家对“歌星爷爷”表示赞赏的同时，也有部分网友质疑，退休教师辅导孩子功课违反了“双减”相关规定，应当予以警告。

何为“双减”？2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。其中便对教师为学生补课进行了严格限制。随着“双减”政策的落地，补课已经被明令禁止。若要真追根究底，网友对刘老师的质疑确实无可厚非。

但我们应当思考，在教育资源本就匮乏的农村地区，“双减”政策是否仍然适用？近年来，随着国家对于乡村教育的大力投入，优质教育资源不断下沉，乡村地区的教育条件有所改善。在刘老师的上课视频里，该村的同学们能够坐在宽敞明亮的教室里，使用崭新的课本和先进的多媒体教具，一改往日我们对于乡村学校陈旧破败的印象。但不可忽视的是，乡村学校的硬件设施得到改善的同时，优质师资和优质教育等“软件”仍乏善可陈。

其中的一大痛点便是新鲜血液进不来，优秀师资留不住。究其原因，乡村地区与城镇地区薪资待遇水平的差距不容忽视。物质福利跟不上，教师留教只能靠“为爱发电”。相关部门应当以更完善的奖励机制回馈和吸引优质人才，避免无私奉献的师德师心被无限制消费。

由于优秀师资留不住，教育水平便上不去，长此以往，仅靠课堂学习，乡村学生与城镇学生的知识掌握水平便拉开差距。要想填补这条“知识沟”，避免乡村学生“吃不饱”，对乡村学生的额外辅导或许是一条可行之策。没有新鲜血液的薪火相传，就要靠像刘老师一样的退休老教师“蜡炬成灰泪始干”。

乡村学生学得好，退休教师放心教，物质激励跟得上，三者在一刀切的“双减”政策下成为了自相矛盾的悖论。久而久之，乡村教育的瓶颈或将更加难以突破。比起让乡村教育陷入“无负可减”的窘境，笔者更期待乡村学生能多一些“甜蜜的负担”。